Jakiś czas temu Konrad i Maciek uczestniczyli w warsztatach na temat
geometrii sferycznej. Następnym etapem realizacji projektu „Przygoda z
geometrią na pomarańczy – Trzy światy geometrii” było przeprowadzenie
lekcji w klasie na ten temat. Na jedną lekcję Konrad i Maciek wraz z pomocą Julity i Łukasza (z klasy 2b) stali się
nauczycielami / wykładowcami i starali się przekazać ten trudny temat
pozostałym osobom w klasie.
Relacja Julity:
Najpierw razem z Łukaszem poprowadziłam zajęcia dla naszej klasy.
Każdy uczestnik otrzymał pomarańczę, wykałaczki oraz gumki recepturki do
samodzielnego wykonywania zadań. Na początku zapytaliśmy m. in. „Czym
jest odcinek?”, „Czym jest prosta?”, „Czy da się mierzyć odległości na
sferze za pomocą tradycyjnych przyrządów geometrycznych?”. Jednocześnie
uczestnicy mogli wykonywać doświadczenia pomagające zrozumieć poruszane
problemy. Podczas zajęć pokazaliśmy przyrządy geometryczne
zaprojektowane do pomiarów na sferze oraz udowodniliśmy, że istnieją
trzy proste prostopadłe do siebie nawzajem. Wytłumaczyliśmy, czym jest
okrąg wielki i jakie znaczenie ma na sferze. Skonstruowaliśmy trójkąt z
kątami o mierze 540 stopni i zaprezentowaliśmy, jak znaleźć najkrótszą
drogę z Warszawy do Chicago (nie jest to takie proste, jak mogłoby się
wydawać).
Następnie Maciek i Konrad poprowadzili
zajęcia dla swojej klasy, podczas których pomagaliśmy uczniom klasy IIIB
wykonywać zadania na swoich pomarańczach.
Myślę,
że zajęcia były ciekawym połączeniem zabawy oraz nauki i każdy z nich
skorzystał. Udało nam się zainteresować naszych kolegów tematem
geometrii na sferze i w prosty sposób wytłumaczyć niektóre
sformułowania. Byłam pozytywnie zaskoczona tym, jak wiele rzeczy udało
im się zrozumieć, ponieważ niektóre nawet nam sprawiały problem. Mam
nadzieję, że będę mogła uczestniczyć kiedyś w podobnych zajęciach.
